Carinho

Tema: Aniversariante do mês – Carinho


Objetivo:
Entender carinho não só como um gesto de afeto entre pessoas, mas também como forma de respeito e caridade. Carinho não deve ser dado com interesse de troca. Só recebe carinho quem tem carinho para oferecer.


Conteúdo:
O QUE REALMENTE É CARINHO por Marcial Salaverry (http://www.recantodasletras.com.br/cronicas/1339185)
 É importante que se entenda o que é realmente carinho, pois normalmente quando se fala em carinho, a primeira idéia que vem à mente, é o carinho trocado entre namorados, que mais propriamente poderá ser chamado de carícias.  Carinho é algo mais abrangente, pois além das carícias, significa algo muito importante, que é cuidado.  É com carinho que devemos cuidar daqueles que nos são caros. É muito importante saber doar carinho àqueles que queremos bem, e até mesmo a quem não queremos bem, pois não custa nada. Nunca esquecendo de que "carinho atrai carinho".
Vamos pois falar desse carinho, de que o mundo anda tão carente.  Está faltando algo chamado solidariedade, respeito ao próximo.  Sempre alguém está procurando levar vantagem em alguma coisa, doa a quem doer.  Não existe a preocupação em se tomar  determinadas atitudes mesmo que alguém seja lesado em seus mais lídimos direitos.  E isso é muito triste.
A quem estiver neste instante pensando em prejudicar alguém, pede-se que repense antes de tomar certas atitudes, pois o mal que desejamos a outrem, poderá voltar-se contra nós.
Não pensamos com amizade em nossos semelhantes, e isso é falta de carinho.(...)
(...)Vamos repensar em tudo, e vamos começar realmente a fazer carinho em nossos filhos.  Mas carinho em sua alma, ensinando-os a viver. Ao invés de um presente caro, que se faça uma viagem juntos, onde poderá acontecer aquele papo que nunca houve por falta de tempo.(...) Esse é o verdadeiro sentido do carinho que devemos fazer a nossos filhos.  Prepara-los para enfrentar as alegrias e as vicissitudes da vida.
Há também o reverso da medalha. Existem filhos que, seja por comodismo, seja por qual motivo for, consideram que apenas seu umbigo é importante, e esquecem-se de retribuir o carinho recebido por seus pais, e muitas vezes os abandonam em sua velhice, achando que os pais não precisam receber aqueles afagos, aquela presença com que foram brindados. Afinal, já viveram muito e não precisam de nós. Portanto, carinho é algo muito abrangente.
E, principalmente, vamos fazer um carinho especial em nossa alma, amando-nos, e respeitando nossos limites, nosso organismo, nossa saúde.
 Esse auto carinho é o mais importante de todos.  Precisamos estar bem conosco, para que possamos ter condições de fazer algo pelos demais.
Portanto, respeitem-se, observando seu bem estar. Respeitem aos demais, observando os limites do bem viver.


Wikipedia: é um gesto afetivo entre duas criaturas que pode envolver contato físico, ou palavras, ou um simples olhar. O carinho pode ocorrer entre indivíduos indiferentemente de sexo, cor, religião e nacionalidade, ocorrendo inclusive entre pessoas e animais, ou ainda entre os próprios animais


Procedimento:
- hora das novidades
- música e prece
- relembrar a aula passada sobre o consolador prometido por Jesus.


1- O QUE AS IMAGENS DIZEM: Mostrar imagens que demonstrem carinho e perguntar o que as crianças sentem quando as vêem.
- É bom?
- Gostariam de vivenciar aquelas situações? Por que?

 

Se pudéssemos resumir todas as imagens em uma única só palavra. Qual palavra seria? Levá-los a falar CARINHO.
Dizer que este é o tema da aula de hoje.


2- O que é carinho? Perguntar se eles sabem o que é carinho e definir com eles exemplos que podemos considerar como demonstrações ou gestos de carinho.
- abraçar, beijar, fazer cafuné em familiares e amigos
- acariciar animais
- ouvir alguém que precisa desabafar
- ajudar alguém que precisa de ajuda (ex: ajudar cego a atravessar a rua, ajudar irmão a estudar, ajudar mãe a cuidar do irmão mais novo...)
- pais que proíbem filhos de fazer tudo o que querem
- um sorriso, um obrigado...


3-  Vivenciamos situações de carinho sempre em nossas vidas?
Seria muito bom se todos se tratassem sempre com carinho e respeito, mas infelizmente isso ainda não acontece. Mas por que? 
Os motivos são muitos. Inimizades de outras vidas, falta de tempo, falta de preocupação em ver o outro feliz, egoísmo, inveja... falta de aprendizado sobre os ensinamentos de Jesus...


4- E o que podemos fazer para tentar mudar isso? Por que é tão difícil demonstrar carinho com o próximo?
Deixar que respondam livremente e contem casos


5- Contar uma história real onde o carinho fez a diferença – história de Roberto Carlos Ramos

Roberto Carlos é o mais novo de 10 irmãos, viveu com a família até os seis anos de idade, quando foi conduzido por sua mãe para viver em um orfanato.
Até os treze anos Roberto Carlos viveu na entre fugas e retornos. Teve 132 fugas registradas, não se alfabetizou, envolveu-se com drogas e em atos infracionais quando estava livre nas ruas de Belo Horizonte. Foi classificado pela instituição de "irrecuperável", quando foi adotado em 1979 por uma pesquisadora francesa, Margherit,  que estava visitando a Febem para sua tese de Doutorado. 


Sua adaptação não foi nada fácil. 
“Tudo que eu pude fazer pra acabar com a relação em um curto espaço de tempo eu fiz. Arrotar na cara dela... Na Febem, se eu fizesse isso na cara do professor, ele me dava um soco. Ela só falava santé (saúde). Eu soltava pum, falava que ela era retardada, mongolóide e ela na dela o tempo todo. E ela foi transformando nosso relacionamento e me dizia que falava uma língua diferente que era o francês. Ela me dizia que se eu quisesse saber como era o nome de alguma coisa era só perguntar Qu’est ce que c’est? (O que é isso?). Ela começou a me ensinar a língua e aquele ambiente que seria de uma semana, passou para duas, três semanas. Eu fiquei direto. E até brinco dizendo que no primeiro dia que entrei lá fiz a lista de coisa que ia roubar: o vídeocassete, televisão, dinheiro, joia e a prataria. Com o passar do tempo eu dizia “nossa, ela é tão boazinha. Se ela me mandar embora vou levar só o vídeocassete e a televisão”. No outro dia, “eu vou levar só a televisão porque ela...” (risos). Ela tinha uma paciência...”


“Eu sei que dei muito trabalho pra ela. Depois de um ano de convivência, já na casa dela, aprendendo a falar o francês, ela falou que um dia voltaria para a França e eu inundei a casa dela. Eu tampei o ralo da banheira e pensei “agora eu vou inundar a casa, ela vai chegar, vai ver tudo molhado, vai me pegar pelo pescoço, vai me bater e vai me jogar pra fora. Aí, eu volto com a certeza que ninguém gosta de mim”. Ela chega, vê tudo molhado e disse: “Roberto, você esqueceu a torneira aberta?”. “Não, eu não esqueci não. Eu fiz de propósito”. Ela veio e me deu um abraço, começou a chorar e começou a falar “o que eu preciso fazer pra provar que eu te amo?”. Eu abri a boca e comecei (imitando choro), “mas é que a senhora vai embora”. “Eu não vou embora não. Consegui estender meu visto””


Três anos depois, já alfabetizado foi adotado e levado por ela para a França, aprendeu a falar francês e concluiu os estudos. Viveu em Marselha até completar dezenove anos, quando retornou ao Brasil para cursar a faculdade de pedagogia. Ao concluir o curso, retornou à Febem como estagiário, e adotou lá o primeiro dos 14 filhos que adotou ao longo de sua vida. Roberto Carlos é autor de cinco livros e é contador de histórias.


Conversar com as crianças sobre a história. O que seria do Roberto se a Margherit desistisse dele? Se ao chegar em casa e ver tudo inundado resolvesse agir com violência ao invés de carinho? Que possamos agir sempre com carinho em todos os momentos de nossas vidas, sem violência ou irritação. Procuremos a serenidade pois nos trará sempre mais felicidade.


6- Fixação: fazer o cartão do aniversariante do mês
(ressaltando que deve ser feito com muito carinho)


- Música e prece finais


- Aniversariante do mês

Corpo e Espírito

Objetivo: 
Conscientizar os evangelizandos de que todas as pessoas são formadas de corpo físico e Espírito. Que cuidamos de nosso Espírito quando temos boas atitudes, estudamos, obedecemos aos pais, desejamos o bem aos nossos semelhantes, participamos da Evangelização Infantil, perdoamos, respeitamos o nosso próximo. Quando morremos apenas o corpo físico morre, o Espírito continua vivo.


Conteúdo: 
Corpo - matéria. 

Espírito - No sentido especial da Doutrina Espírita, os Espíritos são os seres inteligentes da criação, que povoam o Universo, fora do mundo material, e constituem o mundo invisível. Não são seres oriundos de uma criação especial, porém, as almas dos que viveram na Terra, ou nas outras esferas, e que deixaram o invólucro corporal. => L.E. - "Pode dizer-se que os Espíritos são os seres inteligentes da criação. Povoam o Universo, fora do mundo material." 

Perispírito: Invólucro semimaterial do Espírito depois de sua separação do corpo. Nos encarnados, serve de laço ou intermediário entre o Espírito e a matéria. O Espírito o tira do mundo em que se acha e o troca ao passar de um a outro. Ele é mais ou menos sutil ou grosseiro, segundo a natureza de cada globo. O perispírito pode tomar todas as formas à vontade do Espírito; ordinariamente ele assume a imagem que este tinha em sua última existência corporal. Embora de natureza etérea, a substância do perispírito é suscetível de certas modificações que a tornam perceptível à nossa vista. É o que se dá nas aparições. Ela pode até, por sua união com o fluido de certas pessoas, tornar-se temporariamente tangível, isto é, oferecer ao toque a resistência de um corpo sólido, como se vê nas aparições estereológicas ou palpáveis. O perispírito é, para o Espírito, o que o perisperma é para o germe do fruto. A amêndoa despojada do seu invólucro lenhoso, encerra o germe sob o invólucro delicado do perisperma.

Cordão fluídico: Conduto energético que liga o perispírito ao corpo físico, quando dos desdobramentos; também denominado de cordão astral, cordão fluídico, cordão de luz, fio de prata, cordão perispirítico. Espécie de , como o nome diz, "cordão" que liga o perispírito e, conseqüentemente, o espírito ao corpo físico. É inprenscindível à vida de relação, por assim dizer, pois assegura a perfeita e pontual realização das funções biológicas vitais durante o período do sono natural, no qual o corpo material fica ligado por tal cordão ao seu espírito, que então se desprende para interagir no mundo espiritual durante o período de entorpecimento dos sentidos que caracteriza o sono. 

Alma: É o ser imaterial, distinto e individual, unido ao corpo que lhe serve de invólucro temporário, isto é, o Espírito em estado de encarnação.


Procedimento: 
INTRODUÇÃO AO TEMA: 
- Perguntar aos evangelizandos quem faz aniversário em janeiro, fevereiro, março, passando por todos os meses do ano. Explicar que o dia do nascimento é um dia muito importante para cada um, pois é o dia em que nosso corpo físico estava pronto para nascer.

- Levar figuras de pessoas de diversas idades: idosas, adultos, adolescentes, crianças, até um bebê. Perguntar aos evangelizandos qual era o tamanho de nosso corpo ao nascer, será que era assim? E mostrar as figuras iniciando pela idoso, diminuindo a idade, até chegar ao bebê. E ir perguntando, a cada nova figura: qual será a idade da pessoa? Que será que ela gosta de fazer? Como eles eram ao nascer? Bebês. E antes de serem bebês, na barriga da mamãe? Mostrar um ultra-som com a criança já formada e depois um do inicio da gestação.

- Questionar o que éramos antes de estarmos na barriga da mamãe. Quem nos criou? Explicar que cada um é um Espírito, criado por Deus. Ganhamos um corpo físico para renascer na Terra . Assim como não podemos ver o ar, não podemos ver o nosso Espírito. Só podemos ver o corpo físico. Pedir aos evangelizandos que toquem no seu corpo: nariz, orelhas, mãos, pés. Importante que a criança entenda que cada pessoa é um Espírito e que, enquanto está na Terra, tem um corpo físico.

DESENVOLVIMENTO 1:  A carta
Ler a carta baseada em fatos reais. Salientar que se trata de algo verídico, ou seja, que aconteceu realmente.


Querida mãezinha Carla e papai Ricardo
Estou aqui com a querida bisa Maria e sei que não posso chorar.
Vocês não pensem que eu os esqueci. Cresci um pouquinho, mas ainda sou o mesmo Carlinhos. 
Não sei dizer a vocês o que aconteceu, o culpado fui eu mesmo pelo acidente com a bicicleta. O motorista do ônibus não teve culpa.
Mãe, a senhora lembra das nossas conversas ? Quando eu dizia que tinha medo de morrer? Você me dizia que quando morremos, a vida continua, e devemos buscar a luz. Eu achava esquisito quando você falava... Mas assim que fiquei confuso após o acidente, eu lembrei da nossa conversa, pois eu enxerguei um pequeno ponto luminoso. Caminhei em sua direção, parecia ouvir a sua voz dizendo: “Busque a luz, meu filho”. A medida que caminhava, a luz aumentava de tamanho. Depois de um tempo encontrei uma senhora que me disse:

- Sou eu, Carlinhos, a sua bisavó Maria. 

Eu não me lembrava dela, mamãe, mas o carinho dela foi tão grande que me atirei nos seus braços e chorando contei tudo: que cai da bicicleta e fui atropelado. Que estava preocupado e sentia falta de vocês. Ela me olhou e disse com bondade:

- Carlinhos, teus pais e irmãos estão bem. Somos todos de Deus.

Obrigado papai, por ter atendido meu pedido e doado meus brinquedos na vila perto de casa.
Deixo um beijo carinhoso ao vovô Pedro, a vovó Ana, e a minha irmã Rafaela. 
Um beijo especial para vocês, meus pais amados.
Seu filho, Carlinhos


Distribuir perguntas para as crianças:
1 - O que diferencia esta carta de uma outra carta que recebemos pelo correio? 
2 - Quem é o Carlinhos e o que aconteceu com ele?
3 - Se Carlinhos morreu como ele está falando?
4 - Onde Carlinhos está?
5 - Como ele se comunicou?
6 - Qual a diferença entre o Carlinhos e nós? 
8 – Quantas vezes vamos reencarnar na Terra? 
11 - Quem vive várias existências, o corpo ou o Espírito?
12 - Quando morremos, quem morre?
13 - Quem renasce várias vezes?
14 - Por que temos que renascer? 
15-  O que é o Espírito?*


*DESENVOLVIMENTO 1:  O que é o espírito?
Espírito é aquele que tem capacidade de pensar e sentir emoções. Não é o corpo que fica triste ou feliz, é o espírito! Ele é o princípio inteligente do universo.
Dizer que quando Deus criou o universo ele criou duas coisas: a matéria e o espírito
A matéria não tem vida. O nosso corpo é matéria. Nós somos um espírito que habita um corpo. É o espírito que dá vida ao corpo.

Mostrar um balão murcho. Perguntar se é possível brincar com ele murcho e o que é preciso fazer para que possamos brincar com ele? Encher o balão de ar. Nós vemos o ar que está no balão? E nosso corpo físico precisa de quem para poder trabalhar na Terra? Do Espírito.

Após as perguntas o evangelizador deverá encher um balão até estourar e depois relacionar o Espírito com ar, e o corpo com os pedaços de bexiga:

O que aconteceu com o ar que estava dentro do balão? Continua tendo as mesmas propriedades. 

Para que servem os pedaços da bexiga estourada? Tem alguma utilidade? Se decompõe na natureza ou é reciclado.

Obs.: o Espírito vai para o Mundo Espiritual e continua a sua trajetória evolutiva; o corpo físico se decompõe, servindo de alimento para vermes pequenos. Não ressuscita, não retorna a vida. 

Explicar que somos formados de corpo, espírito e perispírito. Nós não enxergamos o nosso Espírito assim como não enxergamos o ar do balão. O que dá vida ao corpo é o Espírito que é imortal. Quando morremos, isto é, desencarnamos, o nosso Espírito continua vivo. O que levamos com a morte do corpo físico são nossas atitudes, pensamentos e sentimentos. Não levamos, porém, os bens materiais (nossos cadernos, bicicleta, boneca, computador, TV, nossa casa).

FIXAÇÃO: Montar com as crianças um modelo – corpo, espírito e perispírito, com cordão fluídico. Explicar o que é cada um deles e como funciona na morte e no sono

- Música e prece final

Lazer saudável

Objetivo:
Todos precisamos de momentos de repouso e lazer, mas nossas brincadeiras devem ser saudáveis, e o respeito deve predominar. Devemos aproveitar as oportunidades para estudar.

Conteúdo: http://www.cvdee.org.br

Procedimentos:
-Ambientação (música e prece Inicial)
- Relembrar a aula passada sobre anjo da guarda.

Perguntar:
O que vocês têm feito nas férias? Deixar que as crianças falem livremente

O que podemos fazer durante as férias ou no nosso tempo livre que nos trazem benefícios?

Dar diversas figuras e pedir que eles separem em:
Lazer saudável, lazer que deve ser controlado e lazer ruim 

  

  

Com as crianças definir porque são bons ou ruins, ou devem ser controlados. Existem alguns tipos de lazer (fazer um quadro com eles): os saudáveis, os que precisamos maneirar e os ruins. Pedir que citem outros exemplos.
- Lazer saudável – que devemos fazer sempre:
Esportes (futebol, corrida, natação)
Ler livros, desenhar, estudar
Jogos de tabuleiro
Brincadeiras (pique esconde, queimado...)
Conversar com os amigos

- Lazer saudável – mas que devemos fazer com responsabilidade e de forma maneirada:
Ver televisão
Jogar video game
Usar a internet

- Lazer ruim:
Brincadeiras perigosas (atirar pedra, subir em lage, lutas, brincar com fogo...)
Travessuras 
Maltratar animais
Soltar pipa com cerol

Jesus também tinha seus momentos de lazer com os apóstolos, quando conversavam e comiam juntos. O lazer é muito importante para nossa saúde mental e física. Como seria nossa sem o descanso? Ficaríamos todos infelizes e irritados!

Devemos sempre reservar algum tempo para os nosso momentos de lazer, no entanto, esse deve ser saudável, sem ofender ou machucar ninguém. Os ensinamentos de Jesus devem estar sempre presentes em nossa vida, inclusive durante nossos ,momentos de diversão! O respeito, o amor ao próximo, a paz devem sempre ser cultivados.

Devemos aproveitar o máximo possível do nosso tempo para adquirir conhecimentos morais e intelectuais, por isso, ler ou estudar nos momentos de lazer é uma ótima opção para dos desenvolvermos mais e evoluirmos mais rápido. (desenvolver o assunto com as crianças)

- Fixação: oferecer jogos como dominó e varetas, quebra-cabeças, livros, massinha e desenho livre (o objetivo é mostrar como podemos nos divertir com brincadeiras saudáveis).

- Música e prece finais

Caridade e Homem de bem

Módulo – Espiritismo
Tema: Caridade e homem de bem


Objetivo:
Reconhecer que para sermos felizes precisamos agir e pensar no bem, praticando sempre a caridade. Conhecer a vida de Chico Xavier.


Conteúdo:
Livro dos Espíritos, Parte terceira, Lei de justiça, amor e caridade, pergunta 886 – caridade e amor ao proximo
Livro dos Espíritos, Parte terceira, Perfeição moral, pergunta 918 – características do homem de bem
Revista Chico Xavier do DIJ


Procedimentos:
- Ambientação (música e prece)
- Relembrar a aula passada sobre família espiritual e corporal.


1º Momento: Brincar de forca (adaptada) para que as crianças adivinhem o tema da aula. Pedir que digam letras para completar os espaços em branco que estarão marcados no quadro. Para cada 2 letras certas ganham uma bala. Para cada 2 erradas perdem uma bala. As palavras escritas serão: HOMEM DE BEM  e CARIDADE. Após perguntar se eles sabem o que é ser um homem de bem e o que significa a palavra caridade. Deixar que eles falem o que acreditam ser.


Explicar que Caridade é Benevolência com todos, indulgência com as imperfeições dos outros, perdão das ofensas. Ajudar o próximo sem buscar qualquer tipo de recompensa, é o amor em ação, todo o bem que praticamos retorna para quem o praticou, fazer todo o bem que está ao nosso alcance. 


2º Momento: Como se pode praticar a caridade? Ela é apenas material? Só os ricos podem ser caridosos?
* Dando algo que possa ser útil para outra pessoa. Se damos uma coisa inútil, como um brinquedo todo quebrado, não praticamos caridade alguma.
Tem valor darmos do que nos sobra, mas muito mais valorosa é a doação que sai do necessário. Se damos uma roupa que não nos serve mais para uma pessoa que tem frio, estamos sendo caridosos; porém, se, para vestir um pobre, oferecemos-lhe uma blusa nova de que gostamos, estamos praticando a verdadeira caridade. (Aqui, contar a história dos sacos de ouro do pobre e do rico que chegaram ao céu, contida no capítulo XIII do Evangelho).


* Praticamos a caridade também com as palavras, não falando mal dos outros, dando conselhos bons, explicando algo para uma pessoa, animando alguém que está triste, falando bem de alguém de quem estejam falando mal...


* Também somos caridosos quando perdoamos os erros de alguém, ao invés de ficar criticando e contando para os outros.


* O trabalho das mãos e da mente pode ser empregado de forma caridosa.
Todos podem doar parte do seu tempo para trabalhar pelos semelhantes, confeccionando roupas, ensinando algo útil, participando de campanhas para arrecadação de alimentos, lendo para uma pessoa cega ou analfabeta, visitando asilos e hospitais...


Como se pôde ver, a caridade não é apenas material, de forma que ricos e pobres têm condições de realizá-la. Ninguém é tão pobre que não tenha o que dar e ninguém é tão rico que não precise da ajuda de alguém.
Isso significa que todos dependemos uns dos outros - não há ninguém que possa viver sozinho. Jesus nos recomendou, sabiamente, que amássemos uns aos outros. Se fizermos isso, seremos automaticamente caridosos.


3º momento: Caridade é uma característica do  Homem de Bem. Ele  preocupa-se, primeiramente, com suas atitudes e se questiona se o que está fazendo é correto e está de acordo com as Leis de Deus. Ele tem bons atos e bons pensamentos. O homem de bem tem um grande objetivo na sua vida, a caridade. Ele Respeita, perdoa, se analisa perguntando-se se não praticou o mal, sabe que Deus é justo, aceita as provas sem reclamações, não alimenta raiva ou desejo de vingança, não busca ou aponta os defeitos dos outros, não se envaidece, não é orgulhoso, usa mais não abusa dos bens que possui... Homem de bem pensa, fala, age, sente e exemplifica no bem.
- Ao contrário, o Homem que busca apenas o sucesso material, pensa apenas naquilo que é material, nas coisas que vai comprar, no que possui de material: casa, carro, roupas. 
-Ser um Homem de Bem é caminho para a felicidade; o outro caminho nos distancia de Deus e leva ao sofrimento e ao vazio interior.
-Homem de Bem é o que todos devem se esforçar para ser. Não é fácil, mas é possível, aos poucos, com boa-vontade, exercício das virtudes, prece e conhecimento das Leis Divinas.


 Existem homens de bem  no planeta Terra? Alguém já ouviu falar de uma pessoa muito boa??


4º momento: Contar a história do livro os dois Chicos   (esse livro conta a história de São Francisco de Assis e de Chico Xavier)


5º momento: dinâmica do pensar e fazer – como estou desenvolvendo em mim o homem de bem?
Pensar, fazer e falar: Em casa(1), na escola(2), com os amigos(3), no Centro Espírita (4)
Dividir a turma em 4 grupos. Cada grupo sorteia um caso. Eles terão que dizer como se comportariam naquela situação, o que pensariam a respeito e o que falariam.


Finalizar a dinâmica dizendo que ser um Homem de Bem só depende de cada um e não dos outros, ou de Deus. Depende do esforço que fazemos para nos melhorar, de prestarmos atenção no que pensamos e em como agimos para nos consertar.


CASOS:
1- EM CASA
Sua irmã mais velha acabou de te bater.
O que você pensa?, o que você fala?, o que você faz?


2- NA ESCOLA
Você tinha que entregar um trabalho na escola. Mas no dia anterior você ficou brincando até tarde e esqueceu de fazer. Quando você chega na aula você não tem trabalho para entregar.
O que você pensa?, o que você fala?, o que você faz?


3- COM OS AMIGOS
Você está brincando com seus amigos quando passa um travesti.
O que você pensa?, o que você fala?, o que você faz?


4- NO CENTRO ESPÍRITA
Seu amigo de turma caiu na escada.
O que você pensa?, o que você fala?, o que você faz?